Američki portal Mercatornet objavio je nedavno članak u kojem je Mary Cooney, majka 6 djece koje školuje kod kuće i autorica bloga Mercy for Marthas , usporedila svoje iskustvo s iskustvom mama i prijateljica koje su se iznenada našle u situaciji da rade od kuće i moraju se brinuti za školovanje svoje djece. U SAD-u školovanje kod kuće je potpuno legalno i ima dugu tradiciju kao i u mnogim drugim zapadnim zemljama pa je trenutna situacija u kojoj djeca ne mogu ići u školu zbog pandemije izazvane virusom Covid-19 potaknula brojne rasprave i komentare na tu temu. Katolici u Americi, a i udrugim zemljama anglosaksonskog govornog područja, među najbrojnijim su zajednicama koje školuju djecu kod kuće zbog očitih neslaganja javnih odgojnih politika i nauka katoličke crkve u okviru kojeg su vjernici pozvani obrazovati i odgajati svoju djecu. Jedna od škola s najvećim ugledom i tradicijom je i Seton Home Study School koja nosi ime svete Elizabeth Ann Seton osnivačice prve katoličke škole u SAD-u.
“Prije nekoliko dana pitala sam supruga kako ide njegova telekonferencija. “Razgovarao sam samo s jednom osobom”, odgovorio je. “Svi drugi su bili zauzeti pokušajima školovanja kod kuće.”
Budući da su škole zatvorene na duže vremensko razdoblje, a možda i do kraja školske godine, mnogi roditelji se sada trude školovati djecu kod kuće. Uostalom, djeca su kod kuće i obavljaju školske zadaće. Međutim, oni zapravo nisu u školi. Oni su u kriznoj školi, a tu su i neke značajne razlike između krizne online škole i klasičnog školovanja kod kuće:
- U kriznoj školi učenici pohađaju nastavu na mreži koju pripremaju njihovi nastavnici i profesori. U slučaju školovanja kod kuće neki učenici pohađaju određene predmete online, ali djecu primarno podučavaju njihovi roditelji.
- U kriznoj školi nastavni plan, program i metodiku za svu djecu u državi određuje ministarstvo i škola. Kod školovanja kod kuće nastavni plan i program kao i metode izvođenja nastave roditelji, koji su stručnjaci za sposobnosti i stilove učenja svoje djece, prilagođavaju potrebama i talentima svakog djeteta pojedinačno.
- U kriznoj školi nastaloj zbog pandemije korona virusom ne postoji način da se svim učenicima pruže isti uvjeti, a propisi ograničavaju fleksibilnost. Neki učenici nemaju pristup internetu ili imaju ograničen pristup računalu, na primjer ako je više djece u online školi kod kuće, dok drugi imaju odličnu internetsku vezu i vlastito računalo. Kod školovanja kod kuće nismo ovisni isključivo o računalima i internetu te postoji mnogo više fleksibilnosti, što omogućava da se kurikuli visoko individualiziraju i temeljitije obrađuju.
- U kriznoj školi nastavnici određuju tempo učenja iako imaju vrlo ograničenu mogućnost, zbog same prirode mrežne učionice, razaznati koliko dobro učenici razumiju i prate gradivo. Kod školovanja kod kuće učenici mogu učiti svojim tempom i posvetiti se svakoj lekciji sve dok je ne savladaju.
- Krizna online škola je novi i žurni odgovor na pandemiju. Učitelji i roditelji žure se shvatiti kako funkcionira. U međuvremenu, problemi s internetom i tehnologijom uzrokuju studentima veliki stres i frustraciju. Suprotno tome, većina roditelja koji školuju djecu kod kuće pažljivo planira mjesecima unaprijed prije nego što se upusti u školovanje. Roditelji u suradnji sa školom ili udrugom roditelja koja im pruža podršku pripremaju svoje domove, svoj raspored i svoj nastavni plan i program.
- Tijekom školovanja za vrijeme korona pandemije mnogi roditelji nisu spremni niti mogu posvetiti značajnu količinu vremena instrukcijama jedan na jedan zbog različitih objektivnih prepreka od radnih obaveza, preko bolesti do stresa zbog iznenadne nezaposlenosti, brige za starije roditelje ili oštećenja doma u potresu. Ova pandemija uhvatila je roditelje bez najave i mnogi se jedva uspijevaju pobrinuti da djecu budu na sigurnom kod kuće dok oni rade, a vrijeme da podučavaju svoju djecu postaje luksuz. Kod klasičnog školovanja kod kuće, barem je jedan roditelj spreman posvetiti značajne količine vremena podučavanju djece jedan na jedan.
- Kod krizne online škole roditelji nemaju drugog izbora osim da svoju djecu školuju kod kuće. Mnogi se nadaju da će se škole ponovo otvoriti što prije. Klasično školovanje kod kuće, u zemljama u kojima je legalno i ima dugu tradiciju, roditelji vide kao stil života koji će trajati godinama.
Ističe se jedna velika između krizne online škole i školovanja kod kuće a to je da roditelji u prvom slučaju pokušavaju motivirati svoju djecu da obavljaju internetske zadatke koji se mogu ili ne moraju računati u ocjenu u nadi da će njihova djeca obratiti pažnju na internetsku nastavu umjesto da igraju igrice ili gledaju filmiće u drugom prozoru, pokušavajući riješiti poteškoće s internetskom vezom i istovremeno objašnjavati osnove koje zahtjeva nastavni program svojoj djeci i držati tempo s mnoštvom poruka koje više učitelja šalje svim učenicima, dok cijelo vrijeme pokušavaju ostati u toku sa svojim redovitim poslovima.
“Ako ne umrem od korone”, uzvikuje jedna mama , “umrijet ću od učenja na daljinu!”
Profesori i nastavnici ulažu puno truda u ovoj teškoj situaciji i nije njihova greška što inovativna i kreativna rješenja udaljenih birokrata nije nimalo lako sprovesti u djelo.
Učitelji moraju znati kada djeca teže prate gradivo. Sjetimo se da su imali vrlo malo vremena, ako su ga uopće imali, da se pripreme za korona-školu. Učitelji će naučiti prilagođavati tempo i rješavati propuste, ali trebat će vremena.
Školovanje kod kuće nije bez svojih izazova i zahtijeva puno roditeljske predanosti i truda. Roditelji koji su navikli da su njihova djeca puno radno vrijeme u školi ili vrtiću nisu pripremljeni na količinu discipline i dosljednosti koja je potrebna za djelotvorno obrazovanje svoje djece kod kuće.
Što roditelji mogu učiniti?
- Uspostavite novu rutinu kod kuće koliko je to moguće. Stvorite okruženje koje pogoduje poučavanju i svedite ometanja na minimum. Odvojite svoj autoritet na roditeljski i učiteljski. Dok traje škola držite se profesionalno, a kad je škola gotova opustite se i budite samo mama.
- Primijenite jednostavno pravilo: Nema video igara ili društvenih medija dok se ne završe školski zadaci.
- Ako se online zadaci ne računaju za ocjenu, usredotočite se na najvažnije predmete.
- Potaknite svoju djecu da rade samostalno, ali budite spremni da im pomognete. Napravite mjesta u svom rasporedu za podučavanje, a kad radite sa svojom djecom, ne obavljajte više zadataka istovremeno.
- Zatražite od nastavnika da budu fleksibilni što se tiče rokova. Još bolje, raspitajte se hoće li dopustiti učenicima da ponavljaju zadatke sve dok ne savladaju gradivo. Ako se učenik stvarno muči, pogledajte može li učitelj zakazati vrijeme za rad s pojedinim učenicima ili malim skupinama.
- Dajte nastavnicima puno povratnih informacija. Nastavnici su vaši saveznici, stoga učinite svoje povratne informacije pozitivnim i konstruktivnim.
Budući da se obrazovanje za vrijeme pandemije mora odvijati kod kuće, roditelji bi trebali imati značajnog udjela u donošenju odluka i određivanju realne količine opterećenja za svoju djecu ovisno njihovoj specifičnoj životnoj situaciji.
Da bi krizna online škola funkcionirala uspješno, ona bi trebala odražavati kvalitete školovanja kod kuće u nekim od njegovih najvažnijih karakteristika: fleksibilnosti, dostupnosti instrukcija jedan na jedan i posvećenosti roditelja.
Ljepota stvarnog školovanja kod kuće je u tome što potrebe pojedinog učenika i potrebe obitelji dolaze na prvo mjesto. Kreativne metode poučavanja i nastavni programi ne izbacuju se samo zato što nisu izvedivi za sve. Fleksibilnost stvarnog kućnog obrazovanja znači da možete odabrati ono što najbolje odgovara vašoj djeci i vašem rasporedu.
U svakom slučaju, školovanje naše djece kod kuće ne moramo gledati kao sve ili ništa. Posebno tijekom ovog nesigurnog i teškog vremena. Trudimo se educirati svoju djecu i držati ih okupiranim konstruktivnim aktivnostima. Ne moramo i ne trebamo pokušavati kontrolirati svaki trenutak svakog dana. Ovo je izvanredna situacija i svi radimo najbolje što možemo.
Držite se, surađujte s nastavnicima i uz strpljenje i upornost, možda ćete zaključiti, kao i mnoge obitelji prije vas, da se vrijeme koje provodite u školovanju kod kuće obogaćuje, nagrađuje i pamti.”
Mary Cooney je majka šestero djece, autorica bloga Mercy for Marthas koja živi u Marylandu, piše na Frendica.hr
Tekst se nastavlja ispod oglasa
