#cjelovita kurikulna reforma

Šustarovo Povjerenstvo za unaprjeđenje reforme odgoja i obrazovanja zaključilo je da se cijeli reformski proces Nevena Budaka, Željka Jovanovića, Vedrana Mornara, Borisa Jokića i Ružice Razum „ne temelji na podatcima i analizama stanja u području odgoja i obrazovanja“ i da se Vlada Zorana Milanovića „odlučila na diskontinuitet u odgojno-obrazovnoj politici“

Prosudbom želim dati prinos javnoj raspravi, uvjeren da se preko nemalobrojnih bezakonja ne bi smjelo prijeći šutke i da uputnik Pravoslavnoga vjeronauka treba točno, potpuno i pravovjerno odražavati što Crkva moli, vjeruje i predlaže vjernima radi vječnoga spasenja.

Pavo Barišić u četvrtak je prigodom primopredaje dužnosti u pet točaka opovrgnuo tvrdnje koje je o njemu u saborskoj raspravi iznio Željko Jovanović

Pred našim očima 2016. događa se opća hajka i puč instrumentaliziranih medija, ljevičarskih aktivista i studenata koji su odlučili rušiti temelje hrvatske akademske zajednice.

No, „spontano“ ne znači „mehaničko“, kao što se događa s uvjetnim refleksima, primjerice. Lako je primijetiti kad netko izvodi glazbeno djelo „mehanički“ i kad ga izvodi „spontano“, dajući mu vlastito tumačenje u skladu s naravi djela. Ovdje je inteligencija, iako prikrivena, nazočna i providna.

Kod vodećih političkih opcija obrazovanje je naglo izbilo među glavna programska područja, ocijenili su.

Nadajmo se da će prof. dr. Ivica Puljak na dnu čaše prirodne znanosti jednom prepoznati Boga, ali ne dajmo se zavarati od onih koji se u ispraznoj uznositosti nazvaše ″Pametno″

Članovi stranke Milana Bandića izvodili su jednostavne kemijske pokuse na koje će u poslijepodnevnim satima više dana moći doći svi znatiželjnici

Bivša Ekspertna radna skupina tijekom svojega postojanja od 28. siječnja 2015. do 17. lipnja 2016. nije dopustila ni predvidjela ni uzgrednu ni usustavljenu raspravu o odredbama koje je unijela u svoje metodološke priručnike, ni o tim priručnicima kao cjelinama.

Postavlja se pitanje koja je uloga Odsjeka kroatistike Filozofskoga fakulteta Sveučilišta u Zagrebu u novoj obrazovnoj reformi?